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Lesen fördert das Gehirnwachstum bei Kindern: eine neue Studie beweist es

Die Wissenschaft hat weitere Beweise für den Nutzen des Lesens für die kognitive Entwicklung erbracht. Es hat sich nämlich gezeigt, dass Kinder, die von klein auf (ab dem 3. Lebensjahr) mit dem Lesen zum Vergnügen begonnen haben, in kognitiven Tests im Jugendalter besser abschneiden.

An der Studie, die von Experten der Universitäten Cambridge und Warwick durchgeführt und in der Zeitschrift Psychological Medicine veröffentlicht wurde, nahmen mehr als 10.000 junge Heranwachsende teil. Es wurde festgestellt, dass 12 Stunden pro Woche die optimale Menge an Lektüre sind und dass diese gesunde Gewohnheit mit einer besseren Gehirnstruktur verbunden ist.

Schließlich zeigte sich ein starker Zusammenhang zwischen dem Lesen zum Vergnügen in jungen Jahren und einer guten Leistung im Jugendalter bei kognitiven Tests, die Faktoren wie verbales Lernen, Gedächtnis und Sprachentwicklung messen, sowie bei schulischen Leistungen.

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Lesen verbessert das Wachstum des Gehirns
Die Wissenschaft hat weitere Beweise für den Nutzen des Lesens für die kognitive Entwicklung erbracht. Es hat sich nämlich gezeigt, dass Kinder, die schon sehr früh (ab dem Alter von 3 Jahren) mit dem Lesen zum Vergnügen beginnen, in kognitiven Tests im Jugendalter besser abschneiden.
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Die Studie
An der Studie, die von Experten der Universitäten Cambridge und Warwick durchgeführt und in der Fachzeitschrift "Psychological Medicine" veröffentlicht wurde, nahmen mehr als 10.000 junge Menschen teil. Es wurde festgestellt, dass 12 Stunden pro Woche die optimale Lesemenge sind und dass diese gesunde Gewohnheit mit einer besseren Gehirnstruktur verbunden ist.
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Die Art der an den Probanden durchgeführten Analyse
Das Forschungsteam untersuchte eine Vielzahl von Daten, wie kognitive Tests, mentale und verhaltensbezogene Beurteilungen und Gehirnscans, und verglich dann Kinder, die bereits in einem relativ frühen Alter mit dem Lesen zum Vergnügen begonnen hatten, mit Kindern, die erst später als im Alter von neun Jahren damit begannen (oder die überhaupt nicht gerne lesen). Bei den Analysen wurden auch viele andere Faktoren berücksichtigt, darunter der sozioökonomische Status. Die Hälfte der Stichprobe hatte zwischen drei und zehn Jahren mit dem Lesen zum Vergnügen verbracht, die andere Hälfte nicht.
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Die Ergebnisse
Es zeigte sich schließlich ein enger Zusammenhang zwischen dem Lesen zum Vergnügen in jungen Jahren und guten Leistungen im Jugendalter bei kognitiven Tests, die Faktoren wie verbales Lernen, Gedächtnis und Sprachentwicklung messen, sowie bei schulischen Leistungen. Es wurde auch festgestellt, dass junge Leser, sobald sie in die Pubertät eintraten, ein besseres psychologisches Wohlbefinden aufwiesen, das anhand einer Reihe von klinischen Scores und Berichten von Eltern und Lehrern berechnet wurde, und dass sie weniger Anzeichen von Stress und Depressionen in der Jugend aufwiesen, sowie eine größere Wachsamkeit und weniger Verhaltensprobleme (Aggression ist bei diesen Probanden äußerst gering). Kinder, die im Jugendalter früher mit dem Lesen begonnen haben, verbringen auch weniger Zeit vor Bildschirmen (wie Fernsehen, Smartphones oder Tablets) und schlafen länger.
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Die Worte des Autors der Studie
So lautet der abschließende Kommentar von Barbara Sahakian von der University of Cambridge und Autorin der Studie: "Lesen ist mit wichtigen Entwicklungsfaktoren bei Kindern verbunden und verbessert ihre kognitiven Fähigkeiten, ihre geistige Gesundheit und ihre Gehirnstruktur, die Eckpfeiler für zukünftiges Lernen und Wohlbefinden sind".
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